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教育孩子时,孩子在想什么?家长要深思吗?

时间:2018-03-07 19:17来源:www.120cihui.cn 作者:120词汇网编辑 阅读: 在线编辑
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  一

  近日,确实陪孩子时间有些少,不说接送和衣食就寝等全权交给了爷爷奶奶,就连有几天早出晚归的都没见上孩子面。还有这几天突然发现,开学有快两个月了,几乎没陪他读过绘本,以至于那些书杂乱无章的整齐摆着的书几乎无人问津,只有偶尔被一声呼唤,就又不知被随手放哪儿了。

  寻思着时间上不能满足了,就只能寻求些效率和质量。在空闲时候和他的沟通中,我觉得孩子的思想和语言发展非常快,时不时冒出来几句精辟的句子。比如看到高速上车的飞驰他冒出一句“那前面的车一转眼就不见了”;提起和不同年龄阶段的孩子玩他分析“相对来说,我喜欢和大一点孩子玩”,猜对了结果他欣喜地说“果然是这样”;当我抛出一个很没水平的问题问他喜欢爸爸妈妈爷爷奶奶哪个,他很有水平的回答“每个人都每个人的好处,比如爸爸买玩具最多,妈妈陪我玩而且凶的少”;他吃饭后者居快,我夸他吃的快,他说“不是我吃的快,而是妈妈吃的慢”;当爷爷一声叹息对他说“你真是气死我”,他回一句“你也气死我了”,问原因后回答“总是不让给我买玩具”.......至如此类的话很多,有些一笑而之,不能一一记录,但反映的事实已经很明显,孩子正在悄无声息的一点点成长着,我们需要更多的时间和精力除了陪伴还有正确的引导。

教育孩子时,孩子在想什么?家长要深思吗?

  难得双周末(单周末有课),我带儿子去游乐场玩了一天,虽然觉得那里面空气不好,且他也过了去那里的年龄,但因为他总是挂在嘴边一直憧憬着去,我也就同意了。他还是那么喜欢让我和他一起玩,当我们一起滑滑梯时,我们不约而同开心的叫了出来,那一刻终于明白他为什么要来这里了。后来一个女孩叫我“姐姐”,我一边乐呵一边觉得自己真的是童心未老啊!

  玩回来路上,我们一边捡有特色的树叶,一边他聊着,聊到中间,我觉得是时机了,开始说:每个人都有他的优点和缺点或者说弱点,你知道你的优点是什么吗?他立马就说了出来,我说:是,首先你非常聪明,反应很敏捷,学东西都特别快,尤其是数学;二是你表达能力特别强,有些词用的恰到好处,爸爸妈妈都说不出来那样的话(比如因为...所以...,虽然...但是...);三是运动方面特别棒,速度快力量足,这样以后你身体素质会特别好。

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  说完,他很得意,过一会我又接着说:但是你还有几个缺点(他不好意思的“恩”),比如你不管干什么容易着急,做作业、下棋、问别人问题或请求别人帮忙都是想急切的达到目的,结果或完成质量不高,或别人没来得及回应你就着急地大声说话甚至发脾气,是不是这样呢?——还有你争强好胜,什么都想争第一,有时还赖皮或者违反规则,一旦得不到第一,就又是狂躁不安或大发脾气。这样下去以后不仅自己不快乐而且不受别人欢迎,要是参加正式比赛,不遵守规则是会被开除赛场的......

  后来我还想和他说“失败有时候更可贵,更能学到东西获得前进的动力,如果无法接受比赛失败的挫折,那成功只是一时的总会过去的”的时候,被他一句“妈妈我就是想在别人面前得第一,就是想获胜!”打断了。

教育孩子时,孩子在想什么?家长要深思吗?

  后来又聊了些其他的,总体过程平和而愉悦。从今天的谈话和以往的经历,我发现要改变儿子急躁脾气和好胜心不是一天两天的事情,不仅需要慢慢潜移默化的开导,还需要果断强硬的告诉他事情与道理甚至采取相应措施,其间的方式方法还需要再思索和尝试,不能太软不能过硬,这个难度真的要比教导一个乖巧柔和脾气的孩子大的多!

  在成长过程中,脾气、情绪、行为习惯等情商的培养非常重要,有时甚至起着决定性的作用。就上周儿子在我上周公交车后,脱离奶奶的视线后暴走追我一事来看,我隐隐后怕,感到这孩子要是照着这个性格发展下去,再优秀再聪明也没用,说不定哪天就闯下大祸或者受到大的伤害,后果真不堪设想....我老爸曾狠狠揍过一次他后就说,这孩子脾气特别硬、观点特别正,之前有阵是被惯坏了,我们需要花费很大精力在这方面引导。一想想有阵他对我和奶奶(他相对惧怕男性,在宠他的女性面前就很放肆)都敢动手,就觉得老公很无能,我自己也很懦弱,这方面必须承认是我们初期教育的失败!

教育孩子时,孩子在想什么?家长要深思吗?

  现在这代孩子,有着我们这批思想相对前卫的八零后父母的精心培养,有着社会各种各样的学习资源,还有各种体验、游玩、见识的机会,不管智力、艺术还是身体素质,各方面都有专门的培训课程,可以说,只要家长有心,只要钱到位,什么都可以学,什么都可以有,重点要思考的就是花那个钱花那么些时间值不值得,他到底愿不愿意,他心里到底是怎么想的!

  二

  第一次感到落差是在初一时候,我发现隔壁班那个女学霸文章写的好,体育特别棒,还组织班里各种活动。有次旱冰场见到她,看到她顺坡倒滑的潇洒样子我简直惊呆了,瞬间被圈粉。后来一直影响我好多年,她让我明白有很多人在各个方面都比自己优秀,他们从一开始成长环境就决定了其成长的空间。后来为了使劲追赶这种落差,我小班长当上,每天起床跑到学校,每次组织和参加学校运动会,每周都去图书馆给全班同学借书,每次出蓓蕾报,每次休息时间从不学习而是看各种课外书,就这样学习还是没有出过前三而且还看起来还毫不费力(其中这种看起来毫无费力也付出了很多)......

教育孩子时,孩子在想什么?家长要深思吗?

  然而人生中有些落差可以赶上和弥补,有些是怎么追短期内也是追不上的。比如到了高中和大学,我发现有更多优秀的人,他们集万千亮点为一身,比我成绩好、比我聪明、比我漂亮、比我家境好更可怕的是还比我勤奋。就拿英语来说,自己在小学阶段还不懂ABC的时候,人家词汇量已经可以和中文媲美了,那让我情何以堪?因此消沉自卑不思进取了好一阵,总感觉自己太笨干什么都力不从心,大学里有阵更放纵自己,体验各种活动、尝试各种除学习外“不务正业”的机会,鄙视那些天天上自习天天抱个书本的无趣之人。后来就是在这各种尝试中发现自己也有很多之前没有的亮点,比如学术辩论、运动的敏捷性、平衡性等(今想来语言和运动的优势还真遗传给了儿子)。放开胸怀、开阔眼界后终于明白,人无完人,我们不可能各方面都优秀,也不可能某方面无对手,我们不需要争什么名次,不需要非得赶上那些看起来光彩的人,我们要做的就是在自己能力范围内有所提升、有所收获,更重要的是享受这个过程,享受其中的乐趣,尽可能使其成为人生中积累起来的财富之一,不断充实、沉淀自我——用几十年眼光看,这才是人生应该追求的动力。

  三

  现在话题回到孩子身上来。之所以说这么自己的经历,也是想从自己走过的路得到一点对孩子有用的启示,让他尽可能少一些成长的烦恼(其实是避免不了的)。放眼二十年,以下几点确实值得家长思考:

  1)家庭引导与环境:什么是从小需要重视、引导的?什么是儿时就得营造环境培养的?——礼仪常识、情商管理(情绪、社交、语言艺术等)、习惯(学习、生活、行为习惯等)等都是从小就要不断熏陶和引导的。

教育孩子时,孩子在想什么?家长要深思吗?

  一个健全的人格、对情绪的调节能力、面对挫折的承受能力直接决定今后的走向社会的成败和生活的幸福感,你可以很普通很平淡,但不能太过激太偏执。无论从我成长的经历还是上面自己孩子的例子,都可见这一点是多么的重要,有时候我们需要接受自己的不完美,承认自己的弱点,同时能够明白自己所擅长的、喜欢的事情,自己真正想要的生活,我需要让他明白过程比结果更重要,成长比成功更重要!

  想想对于孩子我们所要面对的和付出的,任务还是挺艰巨,这个排在所有学习培养的前面,其他都可以输在起跑线上,就这方面不行!

  2)孩子的感受:他对什么感兴趣,他有哪方面的特长和天分?他是否喜欢所学的内容所做的事情以及所处的环境?——无论学习、艺术还是运动,都要结合孩子的感受和看法,如果他不喜欢而被迫学习,到了一定年龄他会强烈的厌恶和排斥。

  3)沟通与交流:他最近是否遇到哪方面的困难?如果遇到他需要得到哪些帮助,他是怎么思考的?他的短期和长期的目标是什么,是否有美好的理想,如果有自己的实现计划是什么?——这点非常关键,定期的沟通交流以及设定目标计划是非常关键的。

教育孩子时,孩子在想什么?家长要深思吗?

  后面两点,我做的还算不错,不时和他聊聊天、谈谈心、玩玩游戏,关注关注他的世界,不要觉得他年纪小,他的视角有时比我们还广,思维比我们还快!他需要被关注、被重视、被认同、被肯定!——也可能是因为我们想锻炼他独特的人格、自主的观念才造就了他有主见、有个性到了我们都无法动摇难以管教的地步,所以这个度还得把握好,每个孩子不一样,家长需要多费些心去探索。

  最后就是尽我们所能为他提供好的环境和资源,及时发现他的优势和不足,让他有较大发展空间,从而降低以后落差感产生的频率(当然落差感是必须存在和经历的)!

  写了这么多,如同充满思绪的潮水溢出脑海,不能说豁然开朗(因为还有一些困惑和待解决的问题)但对于生活的目标、对于孩子的教育思路是很清晰了。可见,适时的深度思考是必要的,多写一些思维缜密、逻辑清晰的长文要比零零碎碎的片段来得透彻,如同读几本完整的好书要比看N篇观点片面的网络文章更值得推荐!

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